Prova UPE 2020 (2ª fase, 1º e 2º dia) com Gabarito

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Prova UPE 2020 (2ª fase, 1º e 2º dia) com Gabarito

Questões de:
- Português
- Matemática
- Física
- Inglês
- Espanhol
- Filosofia
- Biologia
- Química
- História
- Geografia
- Sociologia

1º DIA

LÍNGUA PORTUGUESA

O Texto 1 serve de base às questões de 01 a 05.

Texto 1

Escravidão em tempos modernos

Após 13 horas golpeando o canavial da fazenda com seu facão, o negro Romário chega, sob os últimos raios de sol, ao barraco minúsculo onde vive trancafiado com outros três homens, igualmente escravizados e negros. O espaço não tem janela, água tratada e conta apenas com duas camas. Apesar disso, ele precisa comer os restos que o capataz lhe oferece e descansar: às 4h do dia seguinte, a labuta recomeça. Se resistir, será agredido com chicotadas e pauladas.

A cena poderia estar registrada no diário de algum cronista que passou pelo Brasil colonial no século XVII e visitou engenhos de açúcar no Recôncavo Baiano ou no litoral de Pernambuco. Infelizmente, não é o caso. Embora subjugados pela miséria, Romário Rosa e seus companheiros de lida eram homens livres até chegarem a uma fazenda na localidade de Angelim, em São Fidélis, no Norte Fluminense. Enganados pelo proprietário, foram escravizados por mais de dez anos. No dia 26 de abril, a polícia prendeu três pessoas: o fazendeiro, seu filho e o capataz.

Essa história pavorosa lembra uma passagem do livro "Formação do Brasil contemporâneo", de Caio Prado Jr., publicado em 1942: "O passado, aquele passado colonial, aí ainda está, e bem saliente; em parte modificado, é certo, mas presente em traços que não se deixam iludir." Nenhum país convive tanto tempo com a escravidão impunemente. (...)

Passamos pelos períodos colonial, imperial e republicano sem enfrentar a questão agrária. Herdamos uma estrutura excludente e concentradora de riquezas, mas não realizamos a reforma que poderia diminuir as injustiças no campo e as pressões migratórias para as cidades. A consequência não é só o trabalho escravo, mas o crescimento da violência nas áreas rurais, motivada por conflitos fundiários. (...)

Apesar dos exemplos, a nossa herança escravocrata não se restringe ao campo. Ela impregna as instituições, o acesso a direitos fundamentais, as nossas relações cotidianas mais banais. Como escreveu Caio Prado, aquele passado colonial ainda está presente naqueles quartinhos apertados construídos nos fundos dos apartamentos; na resistência a reconhecer os direitos trabalhistas das empregadas domésticas; na proibição de uma babá entrar num clube da Zona Sul sem seu distintivo uniforme; na criminalização do funk; no êxtase provocado pelo justiçamento de um adolescente acorrentado a um poste; no assassinato de jovens negros nas favelas; na negação da humanidade da massa carcerária brasileira...

Marcelo Freixo. Disponível em: https://oglobo.globo.com/

opiniao/escravidao-em-tempos-modernos-12388865

Acesso em: 27 jul. 2019. Adaptado.

QUESTÃO 01
(UPE 2020) Acerca do modo como se organiza discursivamente o Texto 1, analise as afirmativas a seguir.

1) Os dois primeiros parágrafos têm propriedades eminentemente narrativas, como atestam as marcas da passagem do tempo e a presença de um narrador onisciente.

2) O trecho: "No dia 26 de abril, a polícia prendeu três pessoas: o fazendeiro, seu filho e o capataz." configura-se como o desfecho da história que inicia o texto.

3) O tema, que é anunciado no título, permite uma expectativa de perspectiva histórica, o que é confirmado no trecho: "Passamos pelos períodos colonial, imperial e republicano" (4º parágrafo).

4) A história de Romário está ambientada no Brasil colonial do século XVII, quando a força escrava era o principal elemento da cadeia produtiva.

Estão CORRETAS:

a) 1 e 2, apenas.
b) 1, 2 e 3, apenas.
c) 1, 3 e 4, apenas.
d) 2 e 4, apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.

GABARITO.

QUESTÃO 02
(UPE 2020) Quanto às diferentes vozes presentes no Texto 1 e à relação deste com outros textos (intertextualidade), analise as afirmativas a seguir.

1) Fatos como os citados em: "O espaço não tem janela, água tratada e conta apenas com duas camas" foram, muito provavelmente, colhidos de textos jornalísticos autênticos que serviram de base ao texto de Freixo, o qual também circula na esfera jornalística.

2) A citação da obra de Caio Prado Jr., Formação do Brasil contemporâneo, vem reforçar o discurso do autor, ajudando-o a relacionar o Brasil dos tempos coloniais ao Brasil contemporâneo.

3) Freixo escreveu o trecho: [Como escreveu Caio Prado, aquele passado colonial ainda está presente naqueles quartinhos apertados] (5º parágrafo) sem aspas; isso revela que ele concorda com Caio Prado e pretendeu incorporar a voz desse autor à sua própria voz.

4) Os exemplos mencionados no último período do texto (quartinhos apertados; resistência a direitos trabalhistas das empregadas domésticas, criminalização do funk etc.) ecoam vozes de diferentes enunciadores que relataram fatos amplamente conhecidos pelos leitores.

Estão CORRETAS:

a) 1 e 3, apenas.
b) 1, 3 e 4, apenas.
c) 2 e 3, apenas.
d) 2 e 4, apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.

GABARITO.

QUESTÃO 03
(UPE 2020) No trecho: "(aquele passado colonial ainda está presente) na proibição de uma babá entrar num clube da Zona Sul sem seu distintivo uniforme", a palavra destacada imprime a "uniforme" um efeito de sentido associado a:

a) nobreza e discrição.
b) distinção e elegância.
c) discriminação e exclusão.
d) sobriedade e simplicidade.
e) individualidade e informalidade.

GABARITO.

QUESTÃO 04
(UPE 2020) Releia:

Após 13 horas golpeando o canavial da fazenda com seu facão, o negro Romário chega, sob os últimos raios de sol, ao barraco minúsculo onde vive trancafiado com outros três homens, igualmente escravizados e negros. O espaço não tem janela, água tratada e conta apenas com duas camas. Apesar disso, ele precisa comer os restos que o capataz lhe oferece (...).

Assinale a alternativa em que a substituição do segmento destacado mantém as relações coesivas do trecho em questão e recupera os sentidos pretendidos pelo autor.

a) Além de Romário viver em condições de trabalho análogas à escravidão, ele precisa comer os restos que o capataz lhe oferece.

b) As condições de trabalho de Romário são tão cruéis que ele precisa comer os restos que o capataz lhe oferece.

c) Enquanto trabalha duro no canavial por 13 horas seguidas, ele precisa comer os restos que o capataz lhe oferece.

d) Mesmo trabalhando duro durante 13 horas, ele precisa comer os restos que o capataz lhe oferece.

e) Uma vez que Romário vive trancafiado com outros três homens, ele precisa comer os restos que o capataz lhe oferece.

GABARITO.

QUESTÃO 05
(UPE 2020) Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas, no que diz respeito às normas de concordância verbal do seguinte enunciado:

"Tudo isso _______ fatos amplamente conhecidos e ___________________ muitas pessoas que conhecem histórias como essas. ____________ séculos que o Brasil vive essa triste realidade."

a) são – devem haver – Faz
b) são – devem haver – Fazem
c) são – devem existir – Faz
d) é – deve existir – Fazem
e) é – devem existir – Fazem

GABARITO.

Os Textos 2, 3 e 4 servem de base às questões 06 e 07.

Texto 02

Tragédia no lar

Na Senzala, úmida, estreita,
Brilha a chama da candeia,
No sapé se esgueira o vento.
E a luz da fogueira ateia.

Junto ao fogo, uma africana,
Sentada, o filho embalando,
Vai lentamente cantando
Uma tirana indolente,
Repassada de aflição.
E o menino ri contente...
Mas treme e grita gelado,
Se nas palhas do telhado
Ruge o vento do sertão. [...]

E voz como um soluço lacerante
Continua a cantar:

"Eu sou como a garça triste
"Que mora à beira do rio,
"As orvalhadas da noite
"Me fazem tremer de frio.

"Me fazem tremer de frio
"Como os juncos da lagoa;
"Feliz da araponga errante
"Que é livre, que livre voa.

CASTRO ALVES, Antônio de. Tragédia no lar (excertos). In:

Os escravos. Disponível em:

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/jp000009.pdf

Acesso em: 20/06/2019.

O canto do guerreiro

I
Aqui na floresta
Dos ventos batida,
Façanhas de bravos
Não geram escravos,
Que estimem a vida
Sem guerra e lidar.
— Ouvi-me, Guerreiros,
— Ouvi meu cantar.

II
Valente na guerra,
Quem há, como eu sou?
Quem vibra o tacape
Com mais valentia?
Quem golpes daria
Fatais, como eu dou?
— Guerreiros, ouvi-me;
— Quem há, como eu sou?

DIAS, Gonçalves. O canto do guerreiro. Excertos.

Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br/gdias01.html#canto

Acesso em: 20/06/2019.

Lembrança de morrer

Quando em meu peito rebentar-se a fibra
Que o espírito enlaça à dor vivente,
Não derramem por mim nem uma lágrima
Em pálpebra demente.

E nem desfolhem na matéria impura
A flor do vale que adormece ao vento:
Não quero que uma nota de alegria
Se cale por meu triste passamento.

Eu deixo a vida como deixa o tédio
Do deserto, o poento caminheiro
— Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre de um sineiro;

Como o desterro de minh'alma errante,
Onde fogo insensato a consumia:
Só levo uma saudade — é desses tempos
Que amorosa ilusão embelecia.

AZEVEDO, Álvares de. Lembrança de morrer. Excertos.

Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br/avz4.html#lembranca

Acesso em: 20/06/2019.

QUESTÃO 06
(UPE 2020) A linguagem figurada tem lugar de destaque nos textos poéticos e pode ser característica forte de determinadas escolas literárias.

Assinale a alternativa em que os versos do poeta Castro Alves empregam a personificação – recurso em que se atribuem atitudes e sentimentos a seres inanimados.

a) "Na Senzala, úmida, estreita, / Brilha a chama da candeia,"

b) "No sapé se esgueira o vento. / E a luz da candeia ateia"

c) "Junto ao fogo, uma africana, / Sentada, o filho embalando,"

d) "E o menino ri contente.../ Mas treme e grita gelado,"

e) "E voz como um soluço lacerante / Continua a cantar:"

GABARITO.

QUESTÃO 07
(UPE 2020) A produção poética do Romantismo brasileiro apresentou características e estilos diversificados. Acerca dessa escola literária e com base nos Textos 2, 3 e 4, assinale a alternativa CORRETA.

a) O Texto 2 revela a vida dos escravos na senzala e é representativo do Condoreirismo, vertente social e abolicionista da primeira geração da poesia romântica brasileira. Castro Alves escreveu apenas poemas com teor abolicionista, com foco na denúncia social.

b) Além da produção poética de cunho abolicionista, Castro Alves também escreveu poemas líricos, como o Texto 2, no qual o poeta revela uma imagem idealizada e angelical da personagem feminina.

c) Gonçalves Dias é um poeta da primeira geração do Romantismo brasileiro, caracterizada pelo pensamento nacionalista. O indianismo é explorado nessa fase, conforme se nota no Texto 3, no qual o índio surge de forma idealizada, como um guerreiro valente.

d) O Mal do Século marcou a terceira geração do Romantismo brasileiro, com poesia caracterizada por nacionalismo extremo, melancolia profunda, culto do mistério. A poesia de Álvares de Azevedo destacou-se nessa fase, com temáticas sobre morte e representação naturalista das mulheres.

e) O Texto 4 é um exemplo da poesia ultrarromântica e apresenta a angústia do eu lírico com a possibilidade da morte. O poema caracteriza-se pela simplicidade da linguagem e pela ausência de simbolismo na representação da morte como único refúgio.

GABARITO.

Os Textos 5, 6, 7 e 8 servem de base às questões 08 e 09.

Texto 5

Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.

Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe de palmeira.

O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.

Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas.

ALENCAR, José. Iracema. Capítulo 2. Excertos. p. 5.

Disponível em: http://objdigital.bn.br/Acervo_Digital/Livros_eletronicos/iracema.pdf

Acesso em: 20/06/2019

Texto 6

Quem observasse Aurélia naquele momento, não deixaria de notar a nova fisionomia que tomara o seu belo semblante e que influía em toda a sua pessoa.

Era uma expressão fria, pausada, inflexível, que jaspeava sua beleza, dando-lhe quase a gelidez da estátua. Mas no lampejo de seus grandes olhos pardos brilhavam as irradiações da inteligência.

Operava-se nela uma revolução. O princípio vital da mulher abandonava seu foco natural, o coração, para concentrar-se no cérebro, onde residem as faculdades especulativas do homem. [...]

Era realmente para causar pasmo aos estranhos e susto a um tutor, a perspicácia com que essa moça de dezoito anos apreciava as questões mais complicadas; o perfeito conhecimento que mostrava dos negócios, e a facilidade com que fazia, muitas vezes de memória, qualquer operação aritmética por muito difícil e intrincada que fosse.

ALENCAR, José de. Senhora. São Paulo:

Melhoramentos, 2013. Excertos. p. 29.

Texto 7

A lua vinha assomando pelo cimo das montanhas fronteiras; descobri nessa ocasião, a alguns passos de mim, uma linda moça, que parara um instante para contemplar no horizonte as nuvens brancas esgarçadas sobre o céu azul e estrelado.

Admirei-lhe do primeiro olhar um talhe esbelto e de suprema elegância. O vestido que o moldava era cinzento com orlas de veludo castanho e dava esquisito realce a um desses rostos suaves, puros e diáfanos, que parecem vão desfazer-se ao menor sopro, como os tênues vapores da alvorada. Ressumbrava na sua muda contemplação doce melancolia e não sei que laivos de tão ingênua castidade, que o meu olhar repousou calmo e sereno na mimosa aparição.

— Já vi esta moça! Disse comigo. Mas onde?... [...]
— Quem é esta senhora? Perguntei a Sá.

A resposta foi o sorriso inexprimível, mistura de sarcasmo, de bonomia e fatuidade, que desperta nos elegantes da corte a ignorância de um amigo, profano na difícil ciência das banalidades sociais.

— Não é uma senhora, Paulo! É uma mulher bonita. Queres conhecê-la ?...

Compreendi e corei de minha simplicidade provinciana, que confundira a máscara hipócrita do vício com o modesto recato da inocência. Só então notei que aquela moça estava só, e que a ausência de um pai, de um marido, ou de um irmão, devia-me ter feito suspeitar a verdade.

ALENCAR, José de. Lucíola. 12. ed.,

São Paulo: Ática, 1988. Excertos. p. 3-4.

Texto 8

Treinada desde cedo para ser uma guerreira imbatível, Diana Prince (Gal Gadot) nunca saiu da paradisíaca ilha em que é reconhecida como princesa das Amazonas.

Quando o piloto Steve Trevor (Chris Pine) se acidenta e cai numa praia do local, ela descobre que uma guerra sem precedentes está se espalhando pelo mundo e decide deixar seu lar certa de que pode parar o conflito. Lutando para acabar com todas as lutas, Diana percebe o alcance de seus poderes e sua verdadeira missão na Terra.

Disponível em: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-173720/

Acesso em: 20/06/2019

QUESTÃO 08
(UPE 2020) A representação feminina é bastante evidenciada na prosa romântica brasileira. Considerando características da prosa do Romantismo brasileiro e as representações femininas, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.

( ) O Texto 5 é um fragmento do romance indianista Iracema e traz à tona a cultura e os costumes indígenas. A descrição de Iracema é idealizada por meio de figuras de linguagem: "virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe de palmeira".

( ) Assim como ocorre com Iracema, Aurélia é descrita de forma bastante idealizada (Texto 6) pelo narrador onisciente que aborda o sentimentalismo feminino, próprio das personagens românticas de José de Alencar. Conforme o Texto 6, Aurélia tem como foco natural o coração, ou seja, "princípio vital da mulher”.

( ) O Texto 7 revela uma passagem do romance urbano Lucíola, com a descrição da personagem Lúcia, sob o olhar do narrador Paulo. A imagem da mulher é apresentada inicialmente de modo idealizado, com linguagem adjetivada e imagens próprias do Romantismo: "doce melancolia”, “ingênua castidade”, “olhar calmo e sereno na mimosa aparição”. No entanto, o tom do narrador muda quando descobre que se tratava de uma cortesã.

( ) Todas as representações femininas (Textos 5, 6 e 7) mantêm relações dialógicas com o perfil da Mulher Maravilha (Texto 8), uma super-heroína que apresenta os estereótipos de força, beleza e idealização, com seus superpoderes. Assim como as personagens femininas dos romances citados, a imagem da Mulher Maravilha dialoga, de forma idêntica, com as construções das personagens femininas de José de Alencar.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a) V – F – F – F
b) F – F – F – V
c) V – V – V – V
d) V – V – F – F
e) V – F – V – F

GABARITO.

QUESTÃO 09
(UPE 2020) Para compreender textos, não se pode esquecer de que eles são criados dentro de um contexto histórico, ou seja, com base numa perspectiva espaço-temporal. Isso vale para todos os textos, mas é particularmente mais saliente nos textos literários.

No Texto 6, a personagem Aurélia é apresentada a partir de uma perspectiva inaceitável atualmente, qual seja:

a) uma visão que valoriza apenas os atributos físicos da mulher.

b) um ponto de vista segundo o qual a mulher é fria e calculista.

c) a ideia de que a mulher usa a sua beleza para dominar o homem.

d) uma opinião que considera a personagem uma pessoa inflexível.

e) a concepção de que Aurélia era inteligente, apesar de ser mulher.

GABARITO.

Os Textos 9 e 10 servem de base à questão 10.

Texto 9

ÓBITO DO AUTOR

Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco.

Dito isto, expirei às duas horas da tarde de uma sexta-feira do mês de agosto de 1869, na minha bela chácara de Catumbi. Tinha uns sessenta e quatro anos, rijos e prósperos, era solteiro, possuía cerca de trezentos contos e fui acompanhado ao cemitério por onze amigos. Onze amigos!

ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas.

São Paulo: Ática, 1997. Excertos. p. 17.

Texto 10

Filme Memórias Póstumas (2001). Ator Reginaldo Faria no papel de Brás Cubas

Disponível em: http://melancianacabeca.com.br/blog/resenha-memorias-

postumas-de-bras-cubas/memorias-postumas-filme/

Acesso em: 20/06/2019.

QUESTÃO 10
(UPE 2020) Machado de Assis destacou-se na literatura brasileira pelo estilo singular na construção de narrativas inovadoras, como a obra Memórias Póstumas de Brás Cubas. Com base na leitura dos Textos 9 e 10 e tendo em vista as características da produção literária machadiana, assinale a alternativa CORRETA.

a) Conforme o Texto 9, Brás Cubas é o ―defunto autor‖, ou seja, narrador onisciente que conta suas memórias depois de ter falecido. Brás Cubas é um homem pobre, casado com Virgília, o qual resolve se dedicar à tarefa de narrar sua história depois de morto, preocupando-se demasiadamente com o julgamento que os vivos podem fazer dele.

b) A narração é feita em primeira pessoa, por meio de linguagem carente de ambiguidades e ironias. Como Brás Cubas está contando a sua própria história, assume a posição de um ―narrador confiável‖, pois apresenta os fatos e demais personagens de forma realista e coerente com sua ótica pessoal e subjetiva.

c) O romance apresenta uma narração linear, obedecendo ao tempo cronológico por meio de um encadeamento racional dos eventos narrados. Trata-se de "obra de finado", já que Brás Cubas é um autor defunto e transcende a vida terrena.

d) Na obra Memórias Póstumas de Brás Cubas, o narrador conversa, em alguns momentos, com o leitor, criando-se um clima de cumplicidade. No filme, o telespectador assume essa posição de interlocutor. Na adaptação para a linguagem fílmica, o ator Reginaldo Faria, no papel de Brás Cubas, dirige-se ao telespectador, direcionando o olhar para a câmera (Texto 10).

e) Na cena (Texto 10), o autor defunto (Brás Cubas) assume a posição de narrador onisciente e relata o episódio de seu próprio enterro, como se pode notar, também, no Texto 9. Tanto no romance machadiano em foco quanto no filme, o relato do enterro é feito de forma romântica e idealizada.

GABARITO.

Os Textos 11, 12 e 13 servem de base às questões 11 e 12.

Texto 11

Siderações

Para as Estrelas de cristais gelados
As ânsias e os desejos vão subindo,
Galgando azuis e siderais noivados
De nuvens brancas a amplidão vestindo...
Num cortejo de cânticos alados
Os arcanjos, as cítaras ferindo,
Passam, das vestes nos troféus prateados,
As asas de ouro finamente abrindo...

Dos etéreos turíbulos de neve
Claro incenso aromal, límpido e leve,
Ondas nevoentas de Visões levanta...

E as ânsias e os desejos infinitos
Vão com os arcanjos formulando ritos
Da Eternidade que nos Astros canta...

SOUSA, Cruz e. Siderações. Disponível em:

http://www.jornaldepoesia.jor.br/csousa.html#sideracoes

Acesso em: 20/07/2019.

Texto 12

Disponível em:

https://pt.dopl3r.com/memes/engra%C3%A7ado/hoje-acordei-artesimbolista-

oartesdepressao-misticosensivel-intuitivo-evivendo-emuma-

realidadealternativa-artes-depressao/72093 Acesso em: 20/07/2019.

Texto 13

A um poeta

Longe do estéril turbilhão da rua,
Beneditino escreve! No aconchego
Do claustro, na paciência e no sossego,
Trabalha e teima, e lima, e sofre, e sua!

Mas que na forma se disfarce o emprego
Do esforço: e trama viva se construa
De tal modo, que a imagem fique nua
Rica mas sóbria, como um templo grego.

Não se mostre na fábrica o suplício
Do mestre. E natural, o efeito agrade
Sem lembrar os andaimes do edifício:

Porque a Beleza, gêmea da Verdade
Arte pura, inimiga do artifício,
É a força e a graça na simplicidade.

BILAC, Olavo. A um poeta. Disponível em:

http://www.jornaldepoesia.jor.br/bilac.html#poeta

Acesso em: 20/06/2019.

QUESTÃO 11
(UPE 2020) Com base nas características do Simbolismo e do Parnasianismo no Brasil e após a leitura dos Textos 11, 12 e 13, assinale a alternativa CORRETA.

a) Na busca de sugerir imagens sensoriais, uma das principais características do Parnasianismo, o poeta aproxima exageradamente a poesia da música no Texto 13. Olavo Bilac foi o maior poeta parnasiano do Brasil, com sua poesia caracterizada pela subjetividade extrema e pela busca da perfeição formal.

b) Os simbolistas priorizaram a linguagem com o intuito de provocar experiências sensoriais no leitor. O Texto 11 apresenta linguagem figurada, com referências cromáticas: "galgando azuis e siderais noivados"/"De nuvens brancas a amplidão vestindo...". A repetição do fonema /s/ em: "Para as estrelas de cristais gelados / as ânsias e os desejos" imprime musicalidade aos versos.

c) O Texto 13 é um soneto metalinguístico de Olavo Bilac, pois o poeta parnasiano trata do próprio ato de escrever poemas. No poema, o ato de escrever é fruto da simples inspiração poética, sem preocupação excessiva com a forma. A poesia de Olavo Bilac é marcada pelo lirismo e pelos exageros sentimentais, características marcantes no Parnasianismo brasileiro.

d) Cruz e Sousa destacou-se no Simbolismo brasileiro, com sua poesia marcada por reflexões científicas. No Texto 11, o poeta realiza uma combinação especial de ritmos da linguagem, priorizando a erudição extrema e o preciosismo formal, características da produção poética simbolista.

e) O Texto 12 dialoga com a pintura simbolista e faz referência às características estéticas do Simbolismo. Na pintura simbolista, eram adotadas as formas naturalistas e realistas para representar o mundo real. Na literatura, o realismo dos versos simbolistas facilita a compreensão dos poemas, escritos com linguagem denotativa.

GABARITO.

QUESTÃO 12
(UPE 2020) O Texto 12 faz referência à arte simbolista a partir de recursos verbais e multimodais, tendo em vista obter como efeito o humor. No que se refere às características do Simbolismo e ao cumprimento desse propósito, analise as afirmativas a seguir.

1) De fato, o texto verbal: "Místico, sensível, intuitivo e vivendo em uma realidade alternativa" traz referências próprias do Simbolismo, como a religiosidade e a subjetividade.

2) Com a expressão "realidade alternativa", o enunciador pretende marcar, com humor, sua contestação à "outra realidade" e, por esse caminho, sugere ao receptor a adesão a valores mais significativos.

3) Os recursos multimodais empregados no texto não se harmonizam com a linguagem simbolista, já que empregam símbolos visuais contemporâneos.

4) A figura humana que aparece no centro da cena, de aparência etérea, jeito angelical, envolvida em sugestões cromáticas suaves, de certa forma, reproduz a "realidade alternativa" referida no texto verbal.

Estão CORRETAS, apenas:

a) 1 e 2.
b) 1 e 3.
c) 1, 2 e 4.
d) 2, 3 e 4.
e) 2 e 4.

GABARITO.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 13
(UPE 2020) Em um cubo de papel, Carlos traçou uma linha simples e fechada.

Qual das planificações abaixo pode ser aquela do cubo de Carlos?








GABARITO.

QUESTÃO 14
(UPE 2020) Em documento emitido pela Secretaria do Meio Ambiente do Estado de São Paulo sobre emissões de gases de efeito estufa, está escrito que, no Brasil, essa emissão está na casa de dois bilhões e cento e noventa milhões de toneladas de co2-eq. Com base nessas informações, qual a escrita desse número em notação científica?

Fonte: SÃO PAULO (Estado). Secretaria do meio Ambiente.

1º inventário de emissões de gases de efeito estufa

diretos e indiretos do Estado de São Paulo.

2. ed. São Paulo: 2011. p. 30.

a) 2,19.10¹² toneladas de co2-eq
b) 2,19.10¹⁰ toneladas de co2-eq
c) 2,19.10⁹ toneladas de co2-eq
d) 2,19.10⁶ toneladas de co2-eq
e) 2,19.10⁴ toneladas de co2-eq

GABARITO.

QUESTÃO 15
(UPE 2020) A distância entre duas cidades é de 50 km em linha reta. Qual a distância entre elas em um mapa cuja escala é 1: 200 000?

a) 2,5 cm
b) 4,0 cm
c) 10,0 cm
d) 25,0 cm
e) 40,0 cm

GABARITO.

QUESTÃO 16
(UPE 2020) Um cubo tem arestas com comprimento de (ab+2b). Qual expressão abaixo melhor representa a medida do volume desse cubo?

a) b³(a³+6a²+12a+8)
b) a³(3a³+3a²+8a+8)
c) b³(6a³+2a²+4a+8)
d) a³(6b³+5a²+3a+8)
e) b³(6a³+3a²+6a+8)

GABARITO.

QUESTÃO 17
(UPE 2020) Numa sessão de cinema, só há apenas cinco poltronas disponíveis, e os amigos João, Pedro, André e Bruno vão ocupar quatro dessas poltronas após a compra dos seus ingressos.

As possíveis ocupações das poltronas distinguem-se não só pela que está vazia mas também pela disposição dos amigos nas poltronas ocupadas. Diante dessa situação, de quantos modos eles podem ocupar as poltronas?

a) 4
b) 16
c) 20
d) 120
e) 810

GABARITO.

QUESTÃO 18

(UPE 2020) Uma peça em ouro maciço foi fabricada a partir de um cubo de 2 cm de aresta com uma pirâmide reta de base quadrada apoiada em cada face do cubo.

Se a distância entre os vértices de duas pirâmides opostas é de 8 cm, quanto mede o volume total da peça?

a) 4 cm³
b) 8 cm³
c) 16 cm³
d) 24 cm³
e) 32 cm³

GABARITO.

QUESTÃO 19
(UPE 2020) Na empresa "Netork", existem três diferentes salários pagos aos seus 40 funcionários. Vinte funcionários recebem R$ 1.800,00; doze recebem R$ 2.000,00, e oito recebem R$ 3.000,00.

Qual o percentual da média de salário em relação ao maior salário pago na empresa?

a) 75,5%
b) 70%
c) 63,3%
d) 66,6%
e) 60%

GABARITO.

QUESTÃO 20
(UPE 2020) Num curso de estatística, na modalidade a distância, 313 estudantes conseguiram aprovação dos 1.472 que estavam inscritos.

Se um dos estudantes desse curso fosse escolhido aleatoriamente, qual a probabilidade de ele não ter sido um dos aprovados nesse curso?

a) 82,6%
b) 78,7%
c) 64,6%
d) 52%
e) 48,9%

GABARITO.

QUESTÃO 21
(UPE 2020) Qual o valor do 18º termo de uma progressão aritmética, se a soma dos "n" primeiros termos dessa progressão é dada por Sn = n² + 3n?

a) 38
b) 36
c) 32
d) 28
e) 24

GABARITO.

QUESTÃO 22
(UPE 2020) Em um concurso público, 70% dos candidatos foram aprovados na primeira prova, e a média dos aprovados foi de 23 pontos. Se a média de todos os candidatos que fizeram o concurso foi de 20 pontos, qual a média dos candidatos que não foram aprovados?

a) 10,75
b) 12,0
c) 13,0
d) 14,0
e) 16,1

GABARITO.

FÍSICA

Nas questões com respostas numéricas, considere o módulo da aceleração da gravidade como g = 10,0 m/s², o índice de refração do ar nar = 1 e a constante universal dos gases ideais R = 8,3 J/K/mol.

QUESTÃO 23
(UPE 2020) Dois espelhos planos e paralelos, E1 e E2, estão dispostos conforme ilustra a figura ao lado. Um raio de luz atinge o espelho E1 no ponto A, em sua extremidade superior.

Calcule a tangente do ângulo θ para que o feixe passe pelo ponto B, na extremidade inferior do espelho E1, refletindo apenas uma vez no espelho E2.

a) 1/8
b) 1/4
c) 1/2
d) 1
e) 2

GABARITO.

QUESTÃO 24
(UPE 2020) Um estudante de Física resolve testar seus conhecimentos de óptica geométrica, a fim de descobrir a altura de uma antena de telefonia delgada instalada na lateral do prédio.

Esse estudante observa no chão sombras tanto do prédio como da antena e dele próprio, considerando a projeção e o comprimento da sombra dos raios de luz do sol. Com uma trena, ele verifica que o edifício tem uma sombra prolongada em uma calçada horizontal com comprimento de 14 m.

O comprimento da sombra da antena de largura fina, acima da sombra do edifício, é 1,5 m a partir da sombra do prédio. A altura do estudante é de 1,8 m, e o comprimento de sua sombra na mesma calçada mede 1,4 m.

Assinale a alternativa que indica a altura aproximada da antena no ápice do edifício.

a) 1,1 m
b) 1,9 m
c) 3,0 m
d) 3,5 m
e) 10,0 m

GABARITO.

QUESTÃO 25
(UPE 2020) Um sistema óptico foi montado no ar utilizando dois vidros diferentes 1 e 2, de índices de refração n1 = 2 e n2 = 3/2, consistindo de duas partes semicirculares e concêntricas de centro O, conforme ilustra a figura a seguir.

A reta normal à superfície AB é representada por N na figura e θ é o ângulo entre o raio de luz que incide em O e a normal N. Determine o valor de θ para que o raio refrate completamente ao longo da face AB.

a) π/6
b) π/3
c) π
d) 2π/3
e) 2π/5

GABARITO.

QUESTÃO 26
(UPE 2020) Em um experimento de óptica com lentes delgadas, um objeto luminoso está posicionado a uma distância D = 40 cm de uma tela de projeção, conforme ilustra a figura. Uma lente delgada convergente de foco f = 7,5 cm pode ser colocada em diferentes posições no eixo x.

Em que posição (posições) a lente deve ser instalada no eixo x para que seja possível se formar uma imagem na tela de projeção?

a) x = 20 cm, apenas
b) x = 30 cm, apenas
c) x = 10 cm e x = 20 cm
d) x = 20 cm e x = 30 cm
e) x = 10 cm e x = 30 cm

GABARITO.

QUESTÃO 27
(UPE 2020) Um termômetro de baixa precisão marca +1° como a temperatura de congelamento da água e +99° como sua temperatura de ebulição.

Ao utilizar esse termômetro para medir a temperatura de uma dada substância, encontra-se uma leitura de +25°.

Qual a verdadeira temperatura aproximada da substância em graus celsius?

a) 23,5
b) 24,0
c) 24,5
d) 25,0
e) 25,5

GABARITO.

QUESTÃO 28
(UPE 2020) Uma pequena quantidade de um líquido desconhecido é colocada no interior de um tubo de vidro de altura H = 21 cm. O coeficiente de dilatação volumétrica do vidro é igual a γvidro = 6 x 10⁻⁵ °C⁻¹.

Sabe-se que o líquido expande 18 x 10⁻⁵ litros quando submetido a um acréscimo de temperatura de 1 °C a partir de um volume inicial de 1 litro.

No experimento, observa-se que é possível colocar o líquido dentro do tubo de vidro até uma altura h na qual o volume da parte vazia do tubo não varia, independente da temperatura do sistema.

Para isso, h deve ser igual a

a) 1 cm.
b) 3 cm.
c) 5 cm.
d) 7 cm.
e) 9 cm.

GABARITO.

QUESTÃO 29
(UPE 2020) Um ferreiro usa um esmeril, equipamento produzido com um material especialmente duro, que rotaciona sobre o próprio eixo preso a um motor elétrico, em alta velocidade, para afiar ferramentas metálicas de uma oficina. Durante a execução do seu ofício, fagulhas incandescentes o atingem, mas não o queimam.

Entendem-se fagulhas como volumes de pouca massa, incandescentes e com alta temperatura. Sobre as fagulhas arremessadas pelo esmeril, analise as sentenças a seguir:

I. Têm pequena capacidade térmica.
II. Apresentam alta variação de temperatura.
III. São fragmentos de metal que não transferem energia térmica.

No que diz respeito ao motivo de as fagulhas não queimarem o ferreiro, está CORRETO o que se afirma, apenas, em

a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.

GABARITO.

QUESTÃO 30
(UPE 2020) Usinas solares são estações de geração de energia elétrica, que captam a energia proveniente das ondas eletromagnéticas emitidas pelo Sol. O Sol produz uma grande quantidade de energia em forma de luz e calor. Uma pequena parte dessa energia pode ser utilizada para produzir energia elétrica de forma limpa e sustentável.

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/

fisica/como-funcionam-as-usinas-solares.htm.

Acesso em: out., 2019. Adaptado.

Podemos afirmar que a energia proveniente das ondas eletromagnéticas emitidas pelo Sol é transferida para os painéis fotovoltaicos das usinas por meio do seguinte processo de propagação de calor:

a) condução.
b) convecção.
c) radiação.
d) advecção.
e) difusão.

GABARITO.

QUESTÃO 31
(UPE 2020) O gráfico a seguir ilustra um conjunto de processos termodinâmicos para n moles de um gás ideal monoatômico.

Os processos A-B e C-D são isobáricos. Se a energia cinética do gás no ponto E é igual a 30 J, então a pressão nesse ponto em N/m² é igual a

a) 0,25
b) 0,50
c) 0,75
d) 1,00
e) 2,00

GABARITO.

QUESTÃO 32
(UPE 2020) Uma usina termoelétrica utiliza gás combustível a partir da conversão termoquímica de biomassas residuais. A energia disponível para a utilização é igual a 640 MJ a cada segundo quando o gás está a 327 °C, trocando calor com o meio ambiente que está a 27 °C.

Qual potência máxima pode se obter por meio da utilização desse gás para o funcionamento da usina?

a) 320 MW
b) 460 MW
c) 500 MW
d) 640 MW
e) 960 MW

GABARITO.

INGLÊS

Text 1 for questions 33, 34 and 35.

Sleeping at the wheel

Tokyo, Japan - Japanese car rental companies have learned something interesting about their customers – many people in Japan don‘t rent cars to drive somewhere, they rent because they‘re looking for a quiet, private space.

The Japanese newspaper Asahi Shimbum says that in the summer of 2018, a car-sharing company called Orix Auto discovered that quite a few of its cars "traveled no distance" when they were rented. The people at Orix couldn‘t explain it. "The only thing we can say is that…a number of people rent cars without driving them", they said.

Other car sharing and rental companies soon noticed the same thing. One car rental company learned that one out of every eight customers said they didn‘t rent their cars for driving.

The companies were curious. If customers weren‘t renting cars to drive them, then why were they renting? They began to ask their customers some questions to learn more about what was going on. It turned out that customers were using the cars in many unexpected ways.

Besides driving, the most common use for rental cars was napping. It‘s likely that many Japanese people could use a nap. The Guardian newspaper points out that Japanese people report sleeping about 45 minutes less each day than the worldwide average. In one group of Japanese adults who were questioned, nearly 93% said they did not get enough sleep.

Disponível em: https://www.theguardian.com/world/2019/jul/15/asleep-at-wheel

-japanese-rental-cars-used-anything-butdriving. Adapted. Acesso em: ago., 2019.

QUESTÃO 33
(UPE 2020) Mark the CORRECT alternative, according to the text.

a) Many Japanese people rent cars to travel long distances.

b) The customers said they commonly rent cars for driving.

c) Japanese don‘t need to take naps, because they sleep a lot.

d) Many customers in Japan rent cars to take naps.

e) Japanese people sleep more hours in comparison to the global average.

GABARITO.

QUESTÃO 34
(UPE 2020) Note this sentence: “Japanese car rental companies have learned something interesting about their customers […]”. The underlined verb structure is in the

a) Past Simple.
b) Present Perfect.
c) Present Simple.
d) Passive Voice.
e) Past Perfect.

GABARITO.

QUESTÃO 35
(UPE 2020) “It‟s likely that many Japanese people could use a nap”. This sentence means:

a) Japanese people sleep well enough.

b) Japanese people would never want to take a nap.

c) Probably, many Japanese people would take a nap.

d) It‘s possible that many Japanese people couldn‘t use a nap as they always get enough sleep.

e) The Japanese sleep many hours per day.

GABARITO.

Text 2 for questions 36, 37 and 38.

What Migratory Birds Tell Us About Sustainability

Yellow-rumped warblers are a common sight in the fall – Central Oregon, US.

A sign of the passing seasons which many of us have come to expect is, increasingly, under threat. Each year, flocks of migratory birds arrive and leave in dazzling displays, landing in trees and on lakes, ponds and beaches, foraging for food in fields and marshes. They provide both sustenance and delight for billions of people around the world. But many migratory birds, like people, are struggling amid unsustainable conditions.

Migratory birds are indispensable to healthy ecosystems and to the well-being of people in every region of the world. They provide food and income. They consume billions of insects. They help to disperse crop seeds and are capable of stimulating primary productivity, for instance while foraging in marshes. But their numbers have been falling due to a lethal combination of factors, including pollution, climate change, unsustainable hunting practices, habitat losses, and the impact of human settlements and infrastructure.

One dramatic example can be seen in the Sahelian Wetlands, which cover several countries in Africa and provide food and livelihoods for nearly a billion people. Since 1960, the population of water birds has plummeted by some 40 percent.

These wetlands, including the Senegal River Delta, the Inner Niger Delta, Lake Chad Basin and parts of the Nile River Valley, typically experience long and harsh dry seasons. The presence of migratory wild birds, especially water birds, is critically important to the well-being of rural people in the region and ongoing efforts to address hunger and malnutrition.

Every year, World Migratory Bird Day is observed in May and October as part of an annual campaign designed to raise public awareness of migratory birds and the need for international cooperation to protect them. This year‘s events take place on May 11 and October 10.

This global campaign also reflects a growing understanding that major challenges like hunger and poverty are frequently linked to the state of the natural environment and the ways in which we manage our land and water resources. The long-term well-being of migratory birds is closely interconnected with our own prospects for a sustainable future. As a consequence, the World Migratory Bird Day actively contributes to the 2030 Agenda for Sustainable Development and SDG 15 (life on land). It also contributes to SDG 1 (no poverty), SDG 2 (zero hunger) and this year, in particular, to SDG 12 (responsible consumption and production) by focusing on the devastating effects of plastic pollution.

In response to the challenges facing migratory birds in the Sahelian Wetlands, five countries in the region (Chad, Egypt, Mali, Senegal and Sudan), together with international organizations and communities, are pooling their efforts to develop ways to protect the wetlands and their bird populations, while taking into account the daily needs of the people who share these habitats. [...] Making sure that migratory birds find healthy and welcoming places to settle on their repeated journeys across continents and waterways is not the only path towards a sustainable future but it is a fundamental step towards their conservation, a goal whose importance can no longer be ignored.

Bruno Portier, FAO Forestry Officer May 9, 2019

Disponível em: https://sdg.iisd.org/commentary/

guest-articles/what-migratory-birds-tell-us-about-sustainability/

Texto adapted. Acesso em: ago., 2019.

QUESTÃO 36
(UPE 2020) De acordo com o texto,

I. o número de aves migratórias vem declinando devido a uma combinação de fatores que inclui mudança climática, práticas insustentáveis de caça e o impacto de assentamentos humanos e infraestrutura, entre outros.

II. o Dia Mundial das Aves Migratórias contribui com a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável de nosso planeta em vários de seus objetivos e, especialmente este ano, com o ODS Consumo e Produção Responsáveis.

III. na África, sobretudo nas áreas pantanosas que cobrem vários países, a população de aves aquáticas vem oscilando constantemente, a cada estação, chegando a 40% de diferença entre a chegada e a partida, desde o início deste milênio.

IV. as aves migratórias vêm recebendo atenção crescente de algumas agências prósustentabilidade, desde que o Dia Mundial das Aves Migratórias notificou os impactos causados nos ambientes urbanos, onde elas têm seu habitat.

V. a principal contribuição do Dia Mundial das Aves Migratórias é promover a união de vários países situados na região mais árida do continente africano, para combater a fome e as doenças tropicais, com o apoio dos fazendeiros locais.

Estão CORRETOS, apenas, os itens

a) I e II.
b) III e V.
c) I e III.
d) II, IIIe IV.
e) I, II e V.

GABARITO.

QUESTÃO 37
(UPE 2020) Da leitura do texto, NÃO é correto afirmar que

a) o bem-estar a longo prazo das aves migratórias está intimamente interligado às nossas próprias perspectivas de futuro sustentável.

b) prover meios para que as aves migratórias encontrem locais saudáveis para a reprodução é essencial para a preservação da fauna africana, sendo, portanto, uma meta alcançável no conjunto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

c) a cada ano, bandos de pássaros chegam e partem em exibições deslumbrantes, mas esse aguardado sinal de passagem das estações está cada vez mais sob ameaça.

d) há uma compreensão crescente de que grandes desafios, como a fome e a pobreza, estão ligados ao estado natural dos ecossistemas e às formas pelas quais a terra e os recursos hídricos são manejados.

e) a presença de aves migratórias selvagens, principalmente as aquáticas, é de suma importância para o bem-estar das populações rurais de algumas regiões do continente africano, junto aos esforços para combater a fome e a desnutrição.

GABARITO.

QUESTÃO 38
(UPE 2020) Após uma análise linguística do texto, conclui-se que

I. o trecho "But many migratory birds, like people, are struggling amid unsustainable conditions."(1º parágrafo) apresenta uma comparação.

II. as partes destacadas em: "hunger and poverty are frequently linked to the state (...)" e "migratory birds is closely interconnected with our own prospects (...)", ambas no 6º parágrafo, têm estrutura sintática semelhante e contêm advérbios.

III. as palavras destacadas nos trechos: 'They provide both sustenance and delight (...)' (1º parágrafo); 'They provide food and income.' (2º parágrafo) e 'and provide food and livelihoods for nearly a billion people.' (3º parágrafo) apresentam uma relação semântica de antonímia.

IV. em: "Making sure that migratory birds find healthy and welcoming places to settle on their repeated journeys" (8º parágrafo), as palavras destacadas são adjetivos.

V. no 5º parágrafo (Every year, World Migratory Bird Day is observed...), há informações acerca de quantidade, condição e localização do evento citado.

Estão CORRETOS, apenas, os itens

a) III e IV.
b) II e V.
c) I, III e V.
d) I e V.
e) I, II e IV.

GABARITO.

ESPANHOL

Texto 01 para las preguntas de 33 a 36.

Importancia de la Lectura

La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo.

Por otro lado, la importancia de la lectura también reside en el hecho de que es a través suyo que el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse así en el proceso tan complejo como útil conocido como educación. La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso y reflexión; todos, elementos que llevan a un mejor desempeño y a mejores resultados.

Obviamente, la lectura puede realizarse de muchas maneras y con muchos objetivos. Así, no es lo mismo la lectura por placer que aquella que se realiza por obligación para cumplir determinado objetivo educativo o laboral. De cualquier modo, siempre la lectura actuará como un fenómeno que nos permite alentar nuestra imaginación, crear nuevos mundos en nuestras mentes, reflexionar sobre ideas o conceptos abstractos, entrar en contacto con nuestro idioma o con otros, mejorar nuestra ortografía, conocer más sobre otras realidades, etc. Es siempre relevante para que la lectura rinda sus mejores frutos que la misma se realice en ambientes relajados y tranquilos, que inviten a la concentración, que permitan que la persona se olvide de aquello que le rodea y se sumerja en la historia que lee.

Adaptado de https://www.importancia.org/lectura.php.

Visitado el 10 de junio de 2019.

QUESTÃO 33
(UPE 2020) El texto sustenta que la lectura

a) es exclusividad de los seres humanos.
b) es muy útil e imprescindible.
c) se pierde con la edad.
d) es patrimonio común de los seres vivos.
e) se adquiere mientras se es niño.

GABARITO.

QUESTÃO 34
(UPE 2020) En "La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida", la expresión "a lo largo" indica

a) abandono.
b) despedida.
c) duración.
d) separación.
e) vacilación.

GABARITO.

QUESTÃO 35
(UPE 2020) En relación a las aseveraciones siguientes, como fieles a su contenido, el texto

I. exalta la lectura realizada por placer.
II. relativiza la lectura realizada por obligación.
III. afirma que la lectura presupone concentración.
IV. prefiere la lectura realizada de modo relajado.
V. acepta diversas formas de lectura.

Se encuentran todas las correctas en la alternativa

a) I, II y III.
b) I, III y IV.
c) II, III y IV.
d) II, III y V.
e) III, IV y V.

GABARITO.

QUESTÃO 36
(UPE 2020) Al afirmar que según el texto, la lectura nos permite

I. conocer otros idiomas.
II. enseñar ortografía.
III. estimular la imaginación.
IV. reflejar nuestras ideas.
V. saber sobre la realidad.

La alternativa en que constan todas las afirmaciones correctas es

a) I, II y III.
b) I, III y V.
c) II, III y IV.
d) II, IV y V.
e) III, IV y V.

GABARITO.

Texto 02 para las preguntas 37 y 38.

El misterio de las palabras "intraducibles"

Matías ZibellCentroaméricaCuenta@BBCMundo

¿Sabías que los japoneses tienen una palabra para el acto de comprar un libro, no leerlo y dejarlo apilado sobre otros libros no leídos? Se dice "tsundoku". ¿Y que en idioma tagalo, en Filipinas, existe una palabra – kilig - para esa sensación de tener mariposas volando en el estómago? Yo me encontré por casualidad con estas expresiones en un compendio ilustrado de palabras intraducibles de la escritora británica Ella Frances Sanders, quien se ha dedicado a recopilar estos vocablos de significados tan diversos como encantadores.

¿Pero por qué son intraducibles estas palabras y dónde está el secreto de la fascinación que pueden ejercer sobre nosotros? Para responder a esta pregunta, el primer paso fue escribirle a Ella Frances Sanders a Londres para preguntarle a qué llamaba una "palabra intraducible", y ella me contestó que no existe una respuesta inamovible a esta pregunta, o una estricta definición académica.

"Considero que hay palabras que necesitan oraciones, párrafos o libros enteros para tener la esperanza de traducirlas, de atisbar sus matices; palabras que nunca pueden significar lo mismo dos veces, porque habitan cada lengua de forma diferente", dijo. La idea de reunir estos vocablos la encontró mientras trabajaba en Marruecos; de la idea nació un blog ilustrado que vieron millones de personas, entre ellas, un editor estadounidense que le propuso recopilarlas en un libro. […]

Adaptado de https://www.bbc.com/mundo/noticias-48279142.

Visitado el 10 de junio de 2019.

QUESTÃO 37
(UPE 2020) ¿Cuáles de las opciones a continuación definen una "palabra intraducible"?, de acuerdo con el texto.

I. Palabras que ni con oraciones, párrafos o libros enteros alguien podría acercarse a un sentido posible.

II. Palabras que no encuentran un término equivalente en otra lengua.

III. Palabras cuya traducción literal de los términos es posible de acuerdo con el que las traduzca.

IV. Palabras que necesitan oraciones, párrafos y hasta libros enteros para que uno pueda acercarse a su significado.

V. Palabras que necesitan más de un sintagma para que uno pueda acercarse a un significado posible.

Están CORRECTAS las opciones

a) I, II y III.
b) I, II y IV.
c) I, II y V.
d) II, III y IV.
e) II, IV y V.

GABARITO.

QUESTÃO 38
(UPE 2020) En el Texto 02, de acuerdo con Ella Frances Sanders, hay "palabras que nunca pueden significar lo mismo dos veces, porque habitan cada lengua de forma diferente".

Según su comentario, es CORRECTO afirmar que

a) existen palabras que tienen significado único, pero aun así encuentran traducción literal a otra lengua.

b) las palabras que tienen significado único pueden modificarse cuando traducidas a otra lengua.

c) el significado de una palabra cambia a partir de la traducción a una lengua diferente.

d) hay significados que nunca se repiten porque sus palabras funcionan de forma diferente en cada lengua.

e) las palabras pasan a tener dos significados cuando traducidas a una lengua muy diferente.

GABARITO.

FILOSOFIA

QUESTÃO 39
(UPE 2020) Leia o texto a seguir sobre o conhecimento filosófico:

O questionamento filosófico surge, pois, de um sentimento de surpresa, de estupefação e de susto diante do que aparece e se deixa estar aqui junto a nós. Aos poucos, porém, vamos assimilando uma determinada interpretação, aquela precisamente do mundo em que vivemos.

(BUZZI, Arcângelo R. Introdução ao Pensar.

Petrópolis: Vozes, 1991, p. 168.)

O autor salienta a singularidade do conhecimento filosófico; de início, com a estupefação e, depois, com o primado da dimensão interpretativa. Quanto a esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

a) No conhecimento filosófico, a interpretação dispensa a estupefação.

b) O questionamento filosófico independe da estupefação.

c) O questionamento filosófico surge de uma determinada interpretação, declinando da estupefação.

d) Para o conhecimento filosófico, é imprescindível surgir um sentimento de surpresa e, paulatinamente, uma determinada interpretação.

e) No âmbito do conhecimento filosófico, a surpresa é suficiente.

GABARITO.

QUESTÃO 40
(UPE 2020) Considere o seguinte texto no que se refere à filosofia na história:

Os pensadores gregos pré-socráticos, assim chamados porque antecederam historicamente a Sócrates, são também conhecidos como filósofos da natureza, e essa primeira fase do pensamento grego é chamada de naturalista.

(CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia, 2002, pp. 30-31)

Na trajetória filosófica nessa fase da história, as ideias dos filósofos estão conectadas com o mundo exterior, cujo intento é encontrar o princípio de todas as coisas. Sobre isso, é CORRETO afirmar que,

a) quando a investigação filosófica se ocupa fundamentalmente da origem do mundo, o período é denominado de cosmológico.

b) quando a investigação filosófica gira em torno das questões da natureza, o período é denominado de antropológico.

c) no período pré-socrático, o enfoque da investigação está fundamentalmente vinculado à política e às técnicas para o controle da natureza.

d) nessa primeira fase do pensamento grego, a cosmogonia tem primazia sobre a cosmologia.

e) com os pensadores gregos pré-socráticos, as explicações acerca da natureza têm valor secundário, e o enfoque de suas ideias recai sobre a mítica.

GABARITO.

QUESTÃO 41
(UPE 2020) Sobre a filosofia como o mais alto grau de conhecimento, considere o texto a seguir:

O conhecimento filosófico, enfim, é a mais alta expressão da necessidade de saber. É uma ciência, enquanto quer conhecer as coisas por suas causas. Mas, ao passo que todas as outras ciências se restringem a descobrir as causas mais imediatas, a Filosofia tem por fim descobrir as causas mais universais, isto é, as causas primeiras de todas as coisas.

(JOLIVET, R. Curso de Filosofia. Rio de Janeiro, 1990, p. 20.)

Na citação acima, o autor dimensiona a singularidade do saber filosófico como o mais alto grau de conhecimento, ou seja, retrata que os problemas da ciência não são os mesmos da Filosofia. No tocante a essa temática, é CORRETO afirmar que

a) o saber filosófico é um saber de algumas coisas, um saber imediato.

b) o saber filosófico é um saber que se evidencia nas causas mais imediatas, um saber individual.

c) o conhecimento filosófico é uma ciência que se restringe a descobrir as causas imediatas de todas as coisas de ordem prática.

d) o conhecimento das outras ciências e o saber filosófico são idênticos na descoberta das causas.

e) o saber filosófico é um saber pelo saber; é um saber pelas causas e pelos princípios das coisas.

GABARITO.

QUESTÃO 42
(UPE 2020) Sobre a filosofia e a dimensão cultural do humano, atente à figura e ao texto a seguir:

Disponível em: https://www.google.com/search?client=firefox- Acesso em: jul., 2019.

(...) Certamente, o homem sempre fez cultura porque é essencialmente um ser cultural, e não um ser natural. Mas somente durante os últimos decênios, tomou consciência dessa verdade, a tal ponto que fez dela tema privilegiado da reflexão filosófica.

(MONDIN, B. Introdução à filosofia. São Paulo:

Paulinas, 1980, p. 177.) Adaptado.

Na citação acima, o autor sinaliza o primado da reflexão filosófica no âmbito do estudo da dimensão cultural do humano. Com relação a essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

a) A dimensão da cultura é para o homem algo acidental.

b) O homem é pré-fabricado enquanto ser cultural.

c) Os valores são elementos constitutivos fundamentais de toda cultura.

d) A dimensão cultural prescinde da reflexão filosófica no projeto formativo do humano.

e) No âmbito da reflexão filosófica, o interesse por todas as manifestações culturais tem ínfima importância.

GABARITO.

QUESTÃO 43
(UPE 2020) Considere a imagem e o texto seguintes sobre a esfera do problema político e social:

Disponível em: https://www.google.com/search?q=

tela+de+candido+portinari+os+retirantes Acesso em: jul., 2019.

Com frequência as pessoas não resistem ao individualismo, que reduz a complexidade das relações humanas à esfera dos negócios e da vida familiar, bastando ao bom cidadão o cumprimento das obrigações particulares. (Será que o mundo não vai além do meu jardim?).

(ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires.

Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 1992, p. 137.)

No âmbito do estudo filosófico, a dimensão política tem significado singular para uma leitura crítica na atividade que diz respeito à vida pública. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que

a) o valor da política fica restrito ao cumprimento das obrigações particulares.

b) a dimensão política permeia a complexidade das relações humanas de múltiplas maneiras.

c) o primado da esfera política declina do conceito de poder.

d) a ação política é exclusividade de uma determinada classe social.

e) o intento da esfera política e social diz respeito à vida individual.

GABARITO.

QUESTÃO 44
(UPE 2020) Com referência à consciência crítica e à filosofia na história, atente à figura e ao texto a seguir:

Disponível em: https://www.google.com/search?q=

a+historia+da+filosofia+e+sócrates Acesso em: jul., 2019.

O filósofo Sócrates meditava sobre os problemas da vida cotidiana, as técnicas dos artesãos e a política. Voltando sua atenção para o problema do homem, Sócrates faz uma análise minuciosa das qualidades individuais e das virtudes humanas.

(HUISMAN, Denis. Compêndio moderno de filosofia.

Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1987, p. 26.) Adaptado.

Na história da filosofia, o modelo da reflexão filosófico de Sócrates está no método da

a) experimentação.
b) verificação.
c) maiêutica.
d) contemplação.
e) abdução.

GABARITO.

2º DIA

BIOLOGIA

QUESTÃO 01
(UPE 2020) Leia a letra da canção abaixo:

“Procurando bem todo mundo tem pereba,
Marca de bexiga ou vacina
E tem piriri, tem lombriga (1), tem ameba (2)
Só a bailarina é que não tem.
E não tem coceira (3), verruga nem frieira (4)
Nem falta de maneira ela não tem
Futucando bem todo mundo tem piolho (5)
Ou tem cheiro de creolina
Todo mundo tem um irmão meio zarolho
Só a bailarina é que não tem” ...

(Ciranda da Bailarina: Chico Buarque e Edu Lobo)

A bailarina tem maneiras de evitar as doenças abaixo relacionadas aos termos numerados no texto:

I. Ascaridíase;
II. Amebíase;
III. Micose;
IV. Escabiose;
V. Pediculose.

Tomando os cuidados a seguir:

A - Tomar banho diariamente e cuidar bem da sua higiene pessoal;
B - Beber água filtrada e lavar bem as frutas, as verduras e os legumes antes de preparar as saladas;
C - Lavar sempre as mãos antes das refeições;
D - Morar em uma área com saneamento básico;
E - Não compartilhar toalhas, roupas e objetos de uso pessoal.

Assinale a alternativa em que ocorre a associação CORRETA entre o agente etiológico ou sintoma, a doença e a forma de prevenção correspondente.

a) 1 é o agente etiológico de II, e a medida profilática é D e E.

b) 2 é o agente etiológico de I, e a medida profilática é C, D e E.

c) 3 é um sintoma de IV e V, e a medida profilática é A e E.

d) 4 é um sintoma de III, e a medida profilática é A, B e C.

e) 5 é o agente etiológico de IV, e a medida profilática é A e C.

GABARITO.

QUESTÃO 02
(UPE 2020) Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), casos de sarampo têm aumentado no mundo, com registros de 300% em 2019. Um dos fatores relacionados a esse aumento é o crescimento dos movimentos antivacina. Estes ganharam força quando o médico Andrew Wakefield publicou, em 1998, na The Lancet, o artigo: “MMR vaccination and autism” (Tríplice viral e autismo), associando a vacina contra o sarampo, caxumba e rubéola à ocorrência da síndrome. Anos depois, o estudo foi reconhecido como uma fraude, e o autor, afastado da comunidade científica e da medicina. As notícias falsas viralizaram nas redes sociais, influenciando diretamente o comportamento das pessoas.

Disponível em: https://www.minhavida.com.br/saude/noticias/

34625-casos-de-sarampo-tem-aumento-de-300-no-mundo-em-2019

-diz-oms. Adaptado. Acesso em: jun., 2019.

Assinale a alternativa que contém a informação VERDADEIRA para se combater a desinformação.

a) No sarampo e na caxumba, a transmissão do vírus acontece por meio do contato com gotículas de saliva de pessoas contaminadas nas quais a infecção causa a inflamação das glândulas salivares.

b) A caxumba e a rubéola são doenças que podem gerar problemas reprodutivos, afetando ovários e testículos, caso ocorra a infecção dessas glândulas na fase adulta.

c) O sarampo, a caxumba e a rubéola apresentam, em comum, os seguintes sintomas: febre alta, tosse, coriza e manchas vermelhas na pele, características de infecção por vírus.

d) Para a população contrária à vacinação, recomenda-se que evite o contato com a saliva, o suor, as feridas da pele e os objetos de uso pessoal dos doentes de sarampo, caxumba e rubéola.

e) A tríplice viral é aplicada em duas doses. Ela contém vírus atenuados, que vão desenvolver na criança um processo de imunização ativa, cuja resposta é lenta. Ao entrar em contato com o vírus no ambiente, o corpo responde de forma rápida produzindo maior quantidade de anticorpos.

GABARITO.

QUESTÃO 03
(UPE 2020) A doença de Chagas é uma doença negligenciada, que atinge populações pobres no Brasil. Recentemente, a Secretaria Estadual de Saúde investigou um surto dessa doença no município de Ibimirim, sertão de Pernambuco.

Alguns pacientes foram diagnosticados com a Doença de Chagas Aguda (DCA) e internados no Hospital Universitário Osvaldo Cruz (HUOC) para o tratamento dos sintomas.

Não se sabe qual foi a via de transmissão, mas casos de contaminação através da ingestão de alimentos mal processados, a exemplo do açaí e da cana-de-açúcar, ocorreram no Pará e poderiam estar relacionados com esses casos em Pernambuco.

Disponível em: https://jconline.ne10.uol.com.br/canal/

cidades/saude/noticia/2019/06/04/surto-de-doenca-de-chagas-

empernambuco-e-possivelmente-o-maior-do-brasil-380256.php

Adaptado. Acesso em: jul., 2019.

Assinale a alternativa CORRETA sobre a temática da doença de Chagas.

a) O esporozoíto está presente no intestino do inseto sendo transferido para o homem mediante o contato com as fezes do vetor. Na corrente sanguínea, transforma-se em merozoíto, podendo atingir órgãos, tais como baço, fígado e intestino.

b) A forma sexuada do parasita se multiplica na musculatura cardíaca do hospedeiro e desenvolve uma cardiopatia conhecida por cardiomegalia chagásica, que leva à insuficiência cardíaca.

c) Entre os sinais e sintomas da fase aguda da doença, pode ocorrer febre, manchas vermelhas, características de edema na pele e nas pálpebras e relacionadas à liberação de toxinas pelos esporozoítos.

d) Os pacientes podem ter adquirido o tripanossoma por meio da picada do barbeiro ou pela ingestão de alimento contaminado por fezes do inseto. Ao chegar à corrente sanguínea, pode seguir para outros órgãos onde perdem o flagelo e se reproduzem.

e) A forma sem flagelos se desenvolve no inseto vetor, que é o hospedeiro intermediário, passando para a forma com flagelos na corrente sanguínea dos mamíferos que são reservatórios do protozoário.

GABARITO.

QUESTÃO 04
(UPE 2020) De acordo com a OMS, dentre os 7 milhões de pessoas mortas por ano pelo tabaco, 890 mil são fumantes passivos.

Uma pesquisa da Universidade de Glasgow, no Reino Unido, revelou que pets correm risco igual ou maior que humanos de serem vítimas do fumo passivo, uma vez que eles inalam mais fumaça e, em razão da sua rotina de limpeza, acabam ingerindo nicotina ao limpar pelos e penas.

Cães podem desenvolver câncer de pulmão e gatos, linfoma. Pássaros, coelhos e porquinhos-da-índia têm mais chance de sofrer problemas respiratórios.

Disponível em: https://www.peritoanimal.com.br/

animais-fumantes-passivos-22202.html.

Adaptado Acesso em: ago., 2019.

Assinale a alternativa CORRETA sobre os riscos do fumo para os pets e humanos.

a) Durante a limpeza, os pets lambem os pelos e as penas e, assim, facilitam a passagem da nicotina para a saliva. Ao engolirem a saliva, a nicotina é absorvida no trato digestório, produzindo efeitos semelhantes aos que ocorrem em humanos, por exemplo: alterações na coordenação motora, agitação, ansiedade e ganho de peso.

b) Quando cães e gatos inalam a fumaça do cigarro, a nicotina passa das vias aéreas superiores para os pulmões, causando lesões. Com o tempo, há redução da captação de oxigênio e da sua concentração no sangue. Isso ocorre por causa da diminuição da frequência respiratória em resposta à ação dos quimiorreceptores arteriais.

c) Nos coelhos e porquinhos-da-índia, os pulmões são alveolares e se expandem durante a inspiração, recebendo o ar misturado com nicotina. Ao entrar em contato com os alvéolos pulmonares e os capilares alveolares, a nicotina chega ao sistema circulatório.

d) Entre os problemas respiratórios que podem ocorrer em fumantes passivos, estão a bronquite crônica e o enfisema pulmonar. Essas doenças reduzem a área de troca gasosa entre o ar e o sangue nos brônquios, bronquíolos e alvéolos.

e) Os pássaros domesticados correm risco maior que os fumantes passivos humanos, porque ficam presos e não podem escapar do monóxido de carbono contido na fumaça do cigarro. Isso aumenta a chance de se formar carbohemoglobina nos pulmões e sacos aéreos.

GABARITO.

QUESTÃO 05
(UPE 2020) Os animais representados abaixo têm em comum mecanismos de proteção que permitem a adaptação às condições do ambiente.

O tatuzinho-de-jardim e o tatu-bola enrolam o corpo e evitam a desidratação; o ouriço-do-mar e o porco-espinho, conhecido como ouriço, se protegem dos predadores com os espinhos sobre a superfície do corpo, e os cavalos-marinhos e os cangurus protegem sua prole em uma bolsa incubadora.

1ª dupla

2ª dupla

3ª dupla

Disponível em: Imagens https://www.bing.com

Acesso em: set., 2019.

Sobre esses animais e suas características, assinale a alternativa CORRETA.

a) Em cada dupla, há um animal invertebrado e um animal vertebrado com simetria bilateral.

b) Nas três duplas, os vertebrados são endotérmicos, e os invertebrados são ectotérmicos.

c) Na segunda e na terceira dupla, a reprodução é sexuada e com fecundação interna.

d) Na primeira e na terceira dupla, há um animal que respira por brânquias e um, por pulmões.

e) Na terceira dupla, as fêmeas incubam os ovos na bolsa, e os machos cuidam da prole.

GABARITO.

QUESTÃO 06
Observe a tirinha a seguir:

(UPE 2020) Na metamorfose desses dois animais, as mudanças da fase de larva para a fase adulta acontecem, de forma CORRETA,

a) na estrutura respiratória que passa de branquial na larva para traqueal ou pulmonar, no adulto.

b) no sistema digestório, em relação às estruturas de captação do alimento e o hábito alimentar que muda de uma fase para a outra.

c) no sistema circulatório, que na larva é aberto, e no adulto, fechado e com bombas.

d) nas unidades excretoras, que passam a excretar ureia, na fase adulta, em vez de amônia, na larva.

e) nos apêndices locomotores, em razão da regressão da cauda na larva e formação das patas no adulto.

GABARITO.

QUESTÃO 07
(UPE 2020) A figura a seguir representa passos do frevo, dança típica de Pernambuco, na qual os passistas realizam movimentos e malabarismo com o corpo, utilizando-se da sombrinha.

Disponível em: Imagens https://www.bing.com Acesso em: set., 2019.

Assinale a alternativa que identifica, de forma CORRETA, os ossos, os músculos e as articulações que são acionados nos movimentos de qualquer passista.

a) Para elevar a sombrinha, um passista movimenta a articulação do ombro, contrai o bíceps e relaxa o tríceps.

b) Para mover o quadril de um lado para o outro, um passista contrai o quadríceps, os glúteos e os intercostais, gerando o movimento de rotação dessa articulação.

c) Para ficar na ponta dos pés, um passista movimenta as falanges, contraindo os músculos inseridos no metacarpo.

d) Para mover a sombrinha para os lados, um passista movimenta o úmero e a tíbia, contraindo os músculos bíceps e o gastrocnêmio, respectivamente.

e) Para gerar os movimentos de rotação do joelho e do tornozelo, um passista movimenta a rótula e a articulação do metatarso, respectivamente.

GABARITO.

QUESTÃO 08 - NULA.

QUESTÃO 09
(UPE 2020) O arbusto Leucaena leucocephala (Leguminosa) foi introduzido no Arquipélago de Fernando de Noronha, na década de 40, para alimentação do gado.

Desde então, a Leucaena tem se tornado uma das espécies exóticas e invasoras mais danosas para a biodiversidade local, invadindo aproximadamente 50% da área total da ilha principal.

Uma das metodologias utilizadas na tentativa de sua erradicação foi o corte raso, embora tenha sido em vão, pois a espécie rebrota vigorosamente depois de cortada, conseguindo crescer mais rápido que as espécies nativas.

Essa capacidade de desenvolver novo tecido para recompor o córtex está relacionada ao

a) Clorênquima.
b) Parênquima cortical.
c) Parênquima aquífero.
d) Aerênquima.
e) Parênquima amilífero.

GABARITO.

QUESTÃO 10
(UPE 2020) As flores são geralmente bonitas, perfumadas e frágeis. Embora existam há milhões de anos, até a época dos dinossauros, as plantas não tinham órgãos sexuais bem desenvolvidos, depositando seus óvulos a céu aberto, nas junções dos galhos com o caule.

Então, como a Eva da Bíblia, uma espécie “aprendeu a se cobrir com uma folha”, que logo se tornou uma das “invenções” mais felizes da natureza - a flor.

Modificado da Revista Super Interessante, 2016.

Esse texto trata da evolução da

a) Gimnosperma com o desenvolvimento de estróbilos masculino e feminino.

b) Angiosperma com esporos femininos maiores que os masculinos, denominados megaestróbilo.

c) Gimnoesperma na qual o amadurecimento da flor fecundada forma o megasporângio e o óvulo.

d) Angiosperma e Gimnosperma relacionadas à atração de polinizadores.

e) Angiosperma com os esporófitos, produzindo estruturas reprodutivas.

GABARITO.

QUÍMICA

QUESTÃO 11
(UPE 2020) As cólicas menstruais causam muito incômodo para algumas mulheres. Umas, para evitar medicamentos, fazem uso de compressa fria para diminuir a sensação de dor. Nesses casos, deve ser utilizado um material que possa atingir temperaturas baixas, mantendo-as por um longo período.

Normalmente, faz-se uso de bolsas, que são levadas ao congelador e, depois, colocadas na região mais baixa do abdome.

Considerando apenas o aspecto menor temperatura alcançada, assinale a alternativa que apresenta a melhor mistura caseira de preparo de solução a ser colocada na bolsa térmica para ser utilizada com o fim apresentado.

Dados – Massa molar (g/mol): H = 1; C = 12; O = 16; Na = 23; Cl = 35,5

a) 5,0 g de sal de cozinha (NaCl) + 500 mL de água

b) 5,0 g de açúcar (C12H22O11) + 500 mL de água

c) 4,0 g de sal de cozinha (NaCl) + 1,0 g de açúcar (C12H22O11) + 500 mL de água

d) 2,5 g de sal de cozinha (NaCl) + 2,5 g de açúcar (C12H22O11) + 500 mL de água

e) 2,0 g de sal de cozinha (NaCl) + 3,0 g de açúcar (C12H22O11) + 500 mL de água

GABARITO.

QUESTÃO 12
(UPE 2020) Com o agravamento da crise econômica no país, algumas famílias passaram a usar madeira (densidade igual a 0,50 g/cm³) como combustível, em substituição ao GLP – Gás Liquefeito de Petróleo, que é uma mistura dos gases propano (C3H8) e butano (C4H10), comercializado em botijões, contendo 13 kg da mistura.

A madeira é constituída basicamente por celulose e hemiceluloses, tendo calor de combustão igual a 4,0 kcal/g, enquanto o GLP tem calor de combustão igual a 6,0 kcal/g.

Considerando uma família que utiliza toras cilíndricas de madeira, com 10,0 cm de raio e comprimento igual a 25 cm, assinale a alternativa que indica o número de toras que liberaria, nas condições indicadas, aproximadamente, a mesma quantidade de calor fornecida por um botijão de GLP.

Dado: π = 3,14

a) 2,0
b) 3,0
c) 4,0
d) 5,0
e) 6,0

GABARITO.

QUESTÃO 13
(UPE 2020) O conhecimento científico é socialmente construído, e a sociedade deve lutar para que sua destinação seja sempre para beneficiar a coletividade. Os cientistas são pessoas como todas as outras e, portanto, carregam consigo as qualidades e os defeitos que um ser humano pode ter.

Fritz Haber, renomado químico alemão do começo do século XX, é um típico exemplo disso. Ele foi contemplado com o Prêmio Nobel de Química, em 1918, por desenvolver a síntese do gás amônia (NH3) a partir dos gases hidrogênio (H2) e nitrogênio (N2).

Esse processo é fundamental para a produção de fertilizantes e, portanto, de alimentos. Por outro lado, ele também utilizou seu conhecimento para matar milhares de soldados na I Guerra Mundial, num ataque na Bélgica, em 1915, usando gás cloro (Cl2).

As tropas aliadas também fizeram uso de armas químicas durante a I Guerra, matando milhares de soldados adversários. O quadro “Gassed” retrata esse triste momento da história da humanidade.

"Gassed" (1919), de John Singer, retrata o terror do

ataque com gases venenosos na I Guerra

Quanto ao processo descrito e às substâncias apresentadas, são feitas algumas afirmações. Analise-as.

Dado: R = 0,082 atm.L/mol.K

I. Nas CNTPs, a densidade do gás cloro (massa molar 71 g/mol) é igual a 2,50 g/L que é maior que a do ar, fazendo os soldados ficarem imersos em uma nuvem desse gás tóxico.

II. No processo que rendeu o Prêmio Nobel de 1918, o aumento da pressão do sistema desloca o equilíbrio no sentido de formação dos produtos.

III. No ataque promovido na Bélgica, o gás reage com a água contida nos corpos dos soldados (pele, olhos, vias aéreas), dando origem a um equilíbrio químico com a formação dos ácidos clorídrico (HCl) e hipocloroso (HOCl).

Está CORRETO o que se afirma, apenas, em

a) I.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.

GABARITO.

QUESTÃO 14

(UPE 2020) As tatuagens, conhecidas há milênios, são consideradas uma forma de afirmação individual. No entanto, até pouco tempo, fazer uma tatuagem era uma decisão definitiva.

Com o desenvolvimento da Química de Novos Materiais, esse quadro mudou. Há, no mercado, um tipo de tatuagem removível, utilizando-se tintas biodegradáveis. Estas são encapsuladas por um polímero, que pode ser fragmentado, usando-se um laser adequado, quando a pessoa quiser remover a tatuagem.

Após a quebra do polímero, a tinta sofre biodegradação, não sendo mais perceptível quando seu teor é menor que 1,6% no organismo.

Considere um corante que tem meia-vida igual a 8 horas. Após quanto tempo de exposição ao laser, uma tatuagem feita com esse material será totalmente removida?

a) 8 horas
b) 16 horas
c) 1 dia
d) 2 dias
e) 3 dias

GABARITO.

QUESTÃO 15
(UPE 2020) A reação entre o zinco e o ácido clorídrico libera gás hidrogênio, além de formar cloreto de zinco, conforme a equação química:

Zn(s) + 2 HCl(aq) → H2(g) + ZnCl2(aq)

Considerando a mesma temperatura, a mesma quantidade de zinco metálico e o mesmo volume de uma solução ácida, em qual dos sistemas a seguir a reação ocorre mais rapidamente?

Dados – Massa molar (g/mol): H = 1; Cl = 35,5; Zn = 65,4

a) HCl 1,0 mol/L e zinco em barras
b) HCl 0,5 mol/L e zinco em pó
c) HCl 1,0 mol/L e zinco laminado
d) HCl 0,5 mol/L e zinco laminado
e) HCl 0,5 mol/L e zinco em barras

GABARITO.

QUESTÃO 16
(UPE 2020) Uma criança faleceu após ter colocado uma bijuteria na boca. Os peritos que investigavam o caso desconfiaram de uma contaminação por óxido de chumbo (PbO).

Para testar a hipótese, eles dissolveram 20 mg da bijuteria, de forma a obter 10 mL de solução, que foi titulada com H2S, segundo a equação abaixo:

Pb²⁺(aq) + H2S(aq) → PbS(s) + 2 H⁺(aq)

O H2S utilizado na titulação foi produzido a partir de 8,8 mg de sulfeto ferroso (FeS) e ácido clorídrico (HCl) em excesso.

Ele estava contido num recipiente que registrava pressão de 0,0500 atm. Ao final da titulação, a pressão registrada era de 0,0475 atm, sendo mantidos constantes volume e temperatura.

Assinale a alternativa que apresenta o teor aproximado, em massa, de chumbo presente na bijuteria.

Dados – Massa molar (g/mol): H = 1; O = 16; S = 32; Cl = 35,5; Fe = 56; Pb = 207.

a) 0,1%
b) 0,5%
c) 2,5%
d) 5,2%
e) 7,7%

GABARITO.

QUESTÃO 17
(UPE 2020) O Ácido Sulfúrico é um produto químico largamente utilizado pela indústria, sendo uma de suas aplicações mais conhecidas o uso como eletrólito em baterias automotivas.

Nesse tipo de dispositivo, a concentração e o volume da solução ácida é de 5 mol/L e 7,0 L, respectivamente.

Suponha que, para garantir o funcionamento adequado da bateria do seu carro, um estudante de química precisa repor 40% do volume da solução de bateria, tendo, à sua disposição, no laboratório, uma solução concentrada do ácido (M = 18 mol/L).

Dados – Massa molar (g/mol): H = 1; O = 16; S = 32.

Qual volume aproximado do ácido concentrado esse estudante deve tomar?

a) 0,4 L
b) 0,8 L
c) 1,2 L
d) 1,9 L
e) 2,4 L

GABARITO.

QUESTÃO 18
(UPE 2020) Para ser utilizada em um certo processo industrial, o teor de cloretos, a alcalinidade e a dureza da água devem ser menores que 100 mg/L. Para fazer essas determinações, 50 mL de água são titulados com AgNO3 0,01 M, H2SO4 0,01 M e EDTA 0,01 M, respectivamente.

O resultado para cloretos é expresso em miligramas de cloreto por litro de solução, enquanto para alcalinidade e dureza, os resultados são expressos em miligramas de CaCO3 por litro de solução.

Abaixo, são apresentadas as equações balanceadas para cada uma das determinações:

Sabendo que, em I, foram gastos 4,0 mL da solução de AgNO3; em II, foram utilizados 12,0 mL da solução de ácido sulfúrico; e, em III, foram utilizados 6,0 mL da solução de EDTA, o analista preencheu uma tabela, em que o sinal + significa teor acima do limite permitido para a utilização, enquanto o sinal – indica abaixo do limite permitido para uso no processo industrial.

Massa molar (g/mol): C = 12 O = 16 Cl = 35,5 Ca = 40

Assim, assinale a alternativa que apresenta a tabela que foi preenchida pelo analista.



GABARITO.

QUESTÃO 19
(UPE 2020) Sabendo que o KPS do hidróxido de cálcio, Ca(OH)2, a 25ºC é igual a 3,2x10⁻⁵, assinale a alternativa que apresenta o valor da concentração molar de íons hidroxila (OH⁻) numa solução saturada desse hidróxido a 25ºC.

a) 2x10⁻² M
b) 4x10⁻² M
c) 8x10⁻² M
d) 1x10⁻³ M
e) 2x10⁻³ M

GABARITO.

QUESTÃO 20
Observe a imagem a seguir:

(UPE 2020) A luz utilizada para escrever as letras do símbolo do Magnésio (Mg, Z = 12) foi produzida a partir da queima de uma fita desse metal, mediante presença de oxigênio, resultando no óxido de magnésio, conforme a equação a seguir:

2 Mg(s) + O2(g) → 2 MgO(s) ΔH = -1204 kJ

Sobre esse processo, são feitas quatro afirmações:

I. A reação ocorre mediante liberação de energia, portanto é exotérmica.

II. A queima de 4 gramas de fita de magnésio libera 90,5 kJ de energia.

III. Para a produção de 30 gramas de óxido de magnésio, são liberados 451,5 kJ de energia.

IV. A variação de entalpia é negativa, portanto a reação é não espontânea.

Dados – Massa molar (g/mol): O = 16; Mg = 24.

Estão CORRETAS apenas

a) I e III.
b) II e III.
c) I, II e IV.
d) II, III e IV.
e) I, III e IV.

GABARITO.

HISTÓRIA

QUESTÃO 21
(UPE 2020) O contexto histórico de mudanças na estrutura política, econômica e social, pelas quais passava a sociedade brasileira do século XIX, contribuiu para o desenrolar da revolta de 1880, conhecida como Revolta do Vintém. Esse movimento, ocorrido no Rio de Janeiro, se deu em grande medida pelo aumento de um vintém sobre as passagens de bonde.

O perigo dos pobres: a Revolta do Vintém. Disponível em:

https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/13593/13593_6.PDF

(Adaptado) Acesso em: mai., 2019.

Esse evento marcou a história social do Brasil, por apresentar como uma de suas motivações principais a(o)

a) abolição da escravidão.
b) queda do regime monárquico.
c) melhoria dos serviços públicos.
d) aumento do salário dos operários.
e) pleito de igualdade para os escravos libertos.

GABARITO.

QUESTÃO 22
Observe a imagem a seguir:

WAGENER, Zacharias. CARLO, Gian. Escravidão e bens no Recife no Limiar do século XIX.

Disponível em: Transversos, Rio de Janeiro, v. 02, n. 02, mar.-set. 2014, pp. 108-120.

(UPE 2020) Nela se demonstra a seguinte prática socioeconômica em Pernambuco:

a) o comércio de escravos.
b) a venda de indulgências.
c) a organização quilombola.
d) o mercado de especiarias.
e) a venda de índios aldeados.

GABARITO.

QUESTÃO 23
Leia o texto a seguir:

“Esta é a ocasião, ó Pernambucanos
De mostrar que somos livres e somos fortes
Melhor é pela Pátria sofrer mil mortes
Que ser escravos de Déspotas Tiranos

Basta de ferros sofrer, basta de enganos
Vinguemos a Pátria, unamos as sortes
Perca-se fazendas, vidas e consortes
Morram os Déspotas, fiquemos ufanos

Temos Bahia, Ceará e Maranhão
Que podemos dispor à nossa vontade
Quebre-se do Soberano o cruel grilhão

Extinga-se do Brasil a majestade
Basta de servilismo, basta de opressão
Viva a República, viva a Liberdade”.

Poema anônimo. S/D. Arquivo Nacional (RJ), no Fundo Confederação do Equador.

In: ALARCÃO, Janine Pereira de Sousa. O saber e o fazer:

República, Federalismo e Separatismo na Confederação do Equador.

Dissertação de Mestrado em História, UNB, 2006.

(UPE 2020) Tem-se como principal objetivo político defendido pelo movimento pernambucano o(a)

a) fortalecimento da Monarquia.
b) intervencionismo nas províncias.
c) instituição de um Estado republicano.
d) implantação de uma Tirania clássica.
e) introdução de um capitalismo de Estado.

GABARITO.

QUESTÃO 24
Leia os quadrinhos a seguir:

(UPE 2020) O movimento descrito na história ficou assim conhecido:

a) Socialista.
b) Anarquista.
c) Monarquista.
d) Abolicionista.
e) Corporativista.

GABARITO.

QUESTÃO 25
Leia o seguinte quadrinho:

JAF, Ivan; ROSA, Rodrigo. Adaptação de: O Cortiço.

1. Ed. – São Paulo: Ática, 2009, p. 07.

(UPE 2020) Na adaptação da obra de Aluízio de Azevedo, a figura feminina das últimas décadas do século XIX aparece em oposição à mulher da(do)

a) Ditadura.
b) Estado Novo.
c) Integralismo.
d) mundo industrial.
e) sociedade burguesa.

GABARITO.

QUESTÃO 26
Observe a imagem a seguir:

Capa da revista The All-Story Magazine, outubro de 1912.

(UPE 2020) A obra do escritor norte-americano Edgar Burroughs, retratada na revista, recebeu forte influência do evolucionismo do século XIX.

Qual característica está relacionada ao neocolonialismo e ao personagem da imagem em questão?

a) Oposição à seleção natural como desenvolvimento humano.

b) Superioridade do homem branco, filho da aristocracia inglesa.

c) Afirmação de que todas as espécies se desenvolvem de forma equânime.

d) Defesa de que os indivíduos não sofrem modificações ao longo do tempo.

e) Contraposição da ideia de que os organismos vivem numa constante luta pela sobrevivência.

GABARITO.

QUESTÃO 27
(UPE 2020) Qual dos quadros a seguir é uma autêntica representação do movimento romântico do século XIX?







GABARITO.

QUESTÃO 28
Observe o seguinte quadro:

(UPE 2020) Nele se retrata o processo de emancipação política de uma ilha conhecida por Santo Domingo Espanhol, de fundação e cultura espanhola, que, em 1844, se tornou independente do Haiti, que a ocupava militarmente havia 22 anos.

O quadro e o texto tratam, respectivamente, do processo político de qual país da América Latina a seguir?

a) México
b) Guiana
c) Suriname
d) Costa Rica
e) República Dominicana

GABARITO.

QUESTÃO 29
Observe o quadro a seguir:

Victor Meirelles. 1875. Óleo sobre tela.

1,770x2,600cm MuseuImperial/Ibram/MinC/nº 09/2016.

Acesso em: mai., 2019.

(UPE 2020) Nele está representado qual evento da história do Brasil imperial ocorrido em 1871?

a) A primeira regência da Princesa Isabel

b) A assinatura da abolição da escravidão

c) O compromisso de abertura dos portos

d) A declaração de guerra contra o Paraguai

e) O acordo de não agressão com a Cisplatina

GABARITO.

QUESTÃO 30
Observe as seguintes imagens:

FRAGOSO, Edo. (et al.). Inovações tecnológicas do século XIX.

Revista de História Contemporânea, 2008.

(UPE 2020) Assinale a alternativa que indica o evento histórico que abriu espaço para a existência dessas inovações tecnológicas no século XIX.

a) Revolução Socialista
b) Revolução Francesa
c) Revolução Taylorista
d) Grandes Navegações
e) II Revolução Industrial

GABARITO.

GEOGRAFIA

QUESTÃO 31
(UPE 2020) A responsabilidade socioambiental, no atual cenário industrial brasileiro, vem assumindo relevante papel como instrumento de gestão ambiental.

Assim, vêm sendo implementadas estratégias para essa gestão. Sobre essas estratégias, analise os itens a seguir:

1. Reciclagem de resíduos e sucatas.
2. Redução de energia por quantidade de produtos.
3. Introdução de energia geotérmica para a produção de aço no Sudeste brasileiro.
4. Aumento do uso de água por quantidade de produtos fabricados.
5. Controle de gases e emissões gasosas geradas pelas atividades industriais.

Estão CORRETOS

a) apenas 1 e 4.
b) apenas 2 e 3.
c) apenas 1, 3 e 5.
d) apenas 1, 2 e 5.
e) 1, 2, 3, 4 e 5.

GABARITO.

QUESTÃO 32
(UPE 2020) Observe com atenção o mapa a seguir:

Assinale o título que se ajusta CORRETAMENTE ao que está delimitado no mapa com a tonalidade vermelha.

a) As áreas de conflitos agrários regionais graves
b) Os espaços de superávit hídrico anual
c) As áreas antropizadas
d) O avanço da pecuária intensiva
e) A drenagem sazonal intermitente

GABARITO.

QUESTÃO 33
Observe a fotografia a seguir:

Foto: Rafael Pacheco/ Prefeitura de Pirapora 

do Bom Jesus Acesso em: jun., 2019.

(UPE 2020) Nela se explicita um problema ambiental que ocorre no rio Tietê do Sudeste brasileiro, decorrente do seguinte fato:

a) espuma produzida pelos poluentes, que se acumulam na calha do rio.

b) inversão térmica que ocorre no inverno paulista, gerando espumas nos principais rios do Estado.

c) acúmulo de resíduos tóxicos, advindos do uso de defensivos agrícolas, no leito dos rios de planície que atravessam a região.

d) aumento da densidade das águas fluviais em função da penetração de frentes frias nas bacias hidrográficas, a qual gera recuo das águas poluídas e espumas flutuantes.

e) espumas que se formam em face da grande quantidade de sedimentos finos que são extraídos das vertentes pelos processos erosivos acelerados.

GABARITO.

QUESTÃO 34
(UPE 2020) A imagem de um “rio de lama” percorreu o mundo após o rompimento da barragem de Brumadinho, uma catástrofe ambiental verificada na Região Sudeste do Brasil.

Essa lama avermelhada observada na foto consiste de restos que permanecem após um processo designado

a) injeção de sedimentos arenosos extraídos de minas de calcário metamórfico.

b) extração e beneficiamento de ferro.

c) depuração de antracito e hulha em barragens de contenção.

d) extração e beneficiamento de margas e calcários.

e) injeção de mercúrio e argilas em minas de ouro.

GABARITO.

QUESTÃO 35
(UPE 2020) As características do processo de desenvolvimento do Brasil possuem raízes profundas. Muitas delas remontam ao processo de descobrimento e à ocupação do território, enquanto outras foram estabelecidas em períodos de exercício do poder por grupos ou segmentos sociais específicos que conseguiram instituir suas perspectivas de sociedade.

Considerando a temática do texto, analise as afirmativas a seguir:

1. No processo inicial de colonização, o Brasil estava organizado segundo os interesses econômicos da Metrópole, embora internamente tenha ficado submetido à influência das oligarquias agrárias.

2. A economia brasileira funcionou durante muito tempo, predominantemente em função de interesses externos, ou seja, exportando matéria-prima que possuía maior aceitação no mercado.

3. O café já era o principal produto brasileiro de exportação na década de 1840, embora, na segunda metade do século XIX, a produção cafeeira tenha vivenciado profundas transformações.

4. Um padrão triangular de comércio foi estabelecido entre a agricultura, a indústria e o mercado exterior, podendo esse padrão ser visualizado no processo de crescimento brasileiro, a partir da década de 1930.

5. A economia atinge diretamente a vida das pessoas, das empresas e do país. Assim sendo, o Brasil possui uma estrutura de produção grande e complexa, que evolui e apresenta, a cada momento, novas exigências.

Estão CORRETAS apenas

a) 1 e 5.
b) 2, 3 e 4.
c) 3, 4 e 5.
d) 1, 2 e 3.
e) 1, 2, 4 e 5.

GABARITO.

QUESTÃO 36
(UPE 2020) Observe o climograma a seguir de uma cidade brasileira:

Com base nas informações contidas no climograma, conclui-se CORRETAMENTE que essa cidade possui um clima

a) subtropical com chuvas de verão.
b) equatorial com chuvas de outono-inverno.
c) tropical com chuvas de inverno-primavera.
d) semiárido com chuvas de verão-outono.
e) tropical de altitude com estiagens no inverno.

GABARITO.

QUESTÃO 37
(UPE 2020) Observam-se, na ilustração a seguir, as delimitações aproximadas de diversas unidades geológicas do Brasil em escala regional.

As unidades I, II, III e IV correspondem, respectivamente, àquelas denominadas de

a) Bacia do Meio-Norte, Bacia do Paraná, Escudo Guiano e Bacia Amazônica.

b) Bacia do Gurupi, Bacia do Paraná, Bacia do Solimões e Escudo Guiano.

c) Bacia do Araguaia-Tocantins, Núcleo Cristalino do Paraná, Bacia de Roraima e Escudo Amazônico.

d) Núcleo Cristalino do Nordeste, Núcleo de Escudo Paranaense, Bacia do Apodi e Escudo do Takutu.

e) Bacia do Meio-Norte, Núcleo de Escudo Sul-riograndense, Escudo Guiano e Bacia Amazônica.

GABARITO.

QUESTÃO 38
(UPE 2020) A principal característica do relevo brasileiro é, sem dúvida, a modéstia de suas altitudes, segundo afirmou certa vez o geógrafo Aroldo de Azevedo.

Pouco mais de 3% do território brasileiro encontram-se em altitudes que superam os 900m. Há estados onde predominam os terrenos com baixas altitudes, a exemplo do Amazonas e do Pará.

É CORRETO afirmar que essa modéstia deriva da

a) ocorrência de movimentos orogenéticos que se verificaram ao longo do Cenozoico, especialmente nos estados do Amazonas e Pará.

b) colisão das placas Sulamericana e de Nazca que acarretou uma subsidência generalizada do território brasileiro.

c) conjugação de fatores endógenos e exógenos, que atuaram num passado longínquo, contribuindo para a consumação das amplas superfícies de erosão e áreas de subsidência da crosta terrestre.

d) invasão sucessiva das águas do oceano Atlântico sobre o continente brasileiro, durante as fases glaciais do Quaternário, que provocavam o recuo da linha de costa, sobretudo nas regiões Sudeste e Nordeste do país.

e) ação eficaz dos processos erosivos fluviais em decorrência do predomínio das condições climáticas temperadas, reinantes ao longo do Terciário e do Quaternário.

GABARITO.

QUESTÃO 39
Examine a figura a seguir:

(UPE 2020) Do ponto de vista geoeconômico, essa figura representa

a) os espaços da cafeicultura e da carcinocultura.

b) a concentração da produção de cana-de-açúcar.

c) as áreas de maior densidade da caprinocultura.

d) os espaços de produção de soja e manga.

e) as áreas mais expressivas da Reforma Agrária.

GABARITO.

QUESTÃO 40
(UPE 2020) Um dos principais problemas ambientais das grandes cidades brasileiras é a questão da geração dos resíduos sólidos. Segundo dados fornecidos, uma metrópole como São Paulo gera, por dia, 15 mil toneladas ou mais de lixo (fonte: prefeitura.sp.gov.br).

Para enfrentar essa realidade, foram criados os aterros sanitários, que acarretam diversos benefícios, conforme os mencionados a seguir, EXCETO:

a) Atraem investimentos para a produção de créditos de carbono.

b) Colaboram para a redução da emissão de gases do efeito estufa.

c) São uma opção barata de produção de energia eólica e térmica em grandes cidades do Sudeste brasileiro.

d) Representam uma fonte de energia renovável.

e) Eliminam a ocorrência de odores desagradáveis na baixa troposfera sobre as cidades.

GABARITO.

SOCIOLOGIA

QUESTÃO 41
(UPE 2020) Os grupos sociais se constituem no elemento mais importante do estudo da Sociologia, pois é em seu interior que ocorrem as interações sociais, que são objeto de estudo dos sociólogos. Não há interação social sem a criação de um grupo social de algum tipo e, por outro lado, obviamente, não há grupo social se não houver interação humana.

DIAS, Reinaldo. Introdução à Sociologia.

2. ed. São Paulo: Pearson, 2010, p. 162.

Os grupos utilizam um conjunto sistemático de forças, que mantém os membros em interação e direcionados aos objetivos da sociedade.

Sobre esse conjunto, qual das afirmativas NÃO indica uma dessas forças de sustentação dos grupos sociais?

a) Liderança
b) Sanções
c) Símbolos
d) Valores
e) Anomia

GABARITO.

QUESTÃO 42
(UPE 2020) A cultura pernambucana é diversificada e rica em tradições e manifestações populares. Isso resulta das influências luso-brasileira, africana, indígena, judaica e holandesa.

As manifestações folclóricas pernambucanas representam essa diversidade nos vários aspectos que compõem a cultura brasileira. Sobre essa diversidade, analise as afirmativas a seguir:

I. A literatura pernambucana teve um papel importante na compreensão da cultura nacional. Dentre os escritores mais destacados, podemos citar Manuel Bandeira, Paulo Freire, Gilberto Freyre e João Cabral de Melo Neto.

II. O Maracatu pernambucano é classificado em Baque Solto e Baque Virado. O primeiro recebeu forte influência dos ritmos africanos, enquanto o segundo tem sua base de formação nas tradições rurais da Zona da Mata.

III. O Xaxado é uma dança típica de Pernambuco, que foi bastante disseminada pelo Nordeste, especialmente pelos integrantes do grupo de Lampião.

IV. A culinária pernambucana tem forte influência na produção de açúcar, no período colonial. Assim, o bolo de rolo, o nego-bom e a cartola são exemplos de doces pernambucanos, que tiveram influência nesse período da história do Estado.

V. As agremiações carnavalescas em Pernambuco é parte da manifestação popular, tendo sua origem após a abolição da escravidão, com comemorações católicas para homenagear os santos padroeiros do Recife.

Estão CORRETAS apenas

a) I, II, III e IV.
b) II e V.
c) I, II, III e V.
d) I, III e IV.
e) I, III, IV e V.

GABARITO.

QUESTÃO 43
Observe o seguinte texto:

(UPE 2020) A manchete do jornal chama a atenção para o reconhecimento dos indivíduos como membros de um grupo (Estado), tendo garantidos direitos e deveres referentes a essa condição. Sociologicamente, isso se refere à cidadania.

Sobre essa temática, que direito foi garantido segundo o texto do jornal?

a) Político
b) Civil
c) Partidário
d) Sexual
e) Migratório

GABARITO.

QUESTÃO 44
Observe a charge a seguir:

(UPE 2020) A charge apresenta um tipo de relação comum nas sociedades modernas capitalistas. Sobre o conceito sociológico nela destacado, é CORRETO afirmar que

a) o fordismo é um sistema de produção em massa, no qual o operário se torna um sujeito multifuncional, ou seja, deve se adequar às diferentes funções do processo produtivo e, por isso, tem um importante papel nas relações sociais no local de atividade.

b) o sistema de produção flexível tem como perspectiva fazer uma grande distribuição dos ganhos de produtividade por meio dos salários. Por isso, há um desincentivo a prêmios por produtividade e participação nos resultados.

c) os capitalistas inventaram, após a recessão de 1970, novas formas de elevar a produtividade do trabalho e aumentar o lucro por meio da flexibilização do mercado e do trabalho.

d) a teoria marxista consegue explicar essas relações como produto histórico de desigualdades existentes entre os grupos, com base no tipo de estamento social no qual o sujeito nasceu.

e) a sociedade contemporânea organiza as relações de trabalho com base no sistema de parentesco, em que domina a solidariedade mecânica na maneira de produzir os bens.

GABARITO.

QUESTÃO 45
Observe a tirinha a seguir:

(UPE 2020) Calvin faz uma contestação às normas criadas pelo grupo social para estruturar e organizar as relações entre os membros. Como se classifica sociologicamente o comportamento de Calvin?

a) Disfuncional
b) Instrumental
c) Funcional
d) Estrutural
e) Habitual

GABARITO.

QUESTÃO 46
Leia o texto a seguir:

Soneto das buzinas

Brasília tem sons de quietude,

a gente em silêncio se afina.

A paz é uma nossa virtude:

vivemos aqui sem buzina.

Porém, se nos falta a justiça,

se o mal do tirano domina,

mudanças verás na premissa:

a gente recorre à buzina.

Se nossa esperança é pó,

a luz-liberdade ilumina

o grito, a voz, o gogó.

Mudamos, então, a rotina,

tal como um clamor Jericó:

Buzina! Brasília, buzina!

ANTUNES, Jorge. Soneto das buzinas. Correio Braziliense,

Brasília, 20 out. 2009. Caderno Diversão e Arte, p. 01. Adaptado.

(UPE 2020) O poema apresenta uma dimensão importante da ação coletiva como manifestação da cidadania. Com base nesse conceito sociológico, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A mobilização dos membros de um grupo tem como objetivo mudar ou conservar as relações sociais numa dada sociedade.

b) A ação coletiva tem um projeto, ou seja, a elaboração de estratégias de articulação e ação efetiva dos membros com base nos objetivos da manifestação.

c) A ideologia é um elemento importante na constituição dessa ação e se refere às ideias que os membros fazem da sociedade em que vivem.

d) A organização das ações coletivas possui uma estrutura hierárquica, centralizada em um corpo dirigente fixo e determinada pelos membros com posições sociais superiores.

e) As ações coletivas podem ser classificadas como lutas por redistribuição, quando os membros procuram eliminar injustiças sociais ou econômicas e por reconhecimento, quando o objetivo é corrigir ou eliminar injustiças culturais ou políticas.

GABARITO.